A nova fase da campanha nacional de vacinação contra o Papiloma Vírus Humano (HPV) terá como principal alvo meninas entre 9 e 11 anos de idade. Em Itanhaém, as ações de imunização iniciaram nesta terça-feira (10) nas escolas municipais, públicas e privadas. O objetivo é vacinar todas as jovens e o cronograma se estenderá às unidades educacionais até 10 de abril.
As adolescentes de 12, 13 e 14 anos que não receberam a segunda dose da vacina também poderão ser imunizadas. Após o período nas escolas, a vacina estará disponível em sete postos de saúde do Município instalados nas regiões do Oásis, Savoy, Suarão, Belas Artes, Guapiranga, Coronel e Gaivota. O horário de atendimento é das 8 às 17 horas.
O comando da campanha em Itanhaém ficará com a equipe da Vigilância à Saúde. Nas unidades de saúde, a jovem terá que apresentar a carteira de vacinação. A vacina quadrivalente oferece proteção para os quatros tipos mais comuns do vírus, responsável pelos casos de câncer de colo de útero.
Confira o cronograma das ações nas unidades escolares:
A busca de um desenvolvimento sustentável, que tenha como objetivo central a qualidade de vida, sem no entanto deixar de utilizar tecnologias modernas, é um desafio para os países em desenvolvimento, como o Brasil, que precisam produzir para aumentar e garantir o crescimento econômico, reduzir a pobreza e manter seu ambiente da melhor forma possível.
PREA - Programa de Educação Ambiental da Embrapa Florestas
As florestas naturais, embora renováveis, têm uma capacidade limitada de satisfação das necessidades humanas e, se superexploradas, podem ser levadas a um ponto de degradação irreversível. Em várias regiões essa situação já ocorreu, ocasionando inclusive bolsões de desertificação, em outras, a situação é gravíssima.
“Há hoje uma flagrante disparidade entre o desenvolvimento do poder intelectual, o conhecimento científico e a qualidade tecnológica, por um lado, e a sabedoria, a espiritualidade e a ética, por outro” (Rebouças, 1989). Isto mostra que a sociedade vem ignorando, até mesmo menosprezando, as relações ecológicas diárias entre ela e a natureza, dando margem ao surgimento de uma catástrofe ambiental que poderá explodir num futuro não muito distante
A busca de um desenvolvimento sustentável, que tenha como objetivo central a qualidade de vida, sem no entanto deixar de utilizar tecnologias modernas, é um desafio para os países em desenvolvimento, como o Brasil, que precisam produzir para aumentar e garantir o crescimento econômico, reduzir a pobreza e manter seu ambiente da melhor forma possível.
Para o desenvolvimento desse novo paradigma há necessidade de que a educação e a cidadania sejam os principais caminhos a serem seguidos pela sociedade. Refletir e agir holisticamente passam a ser pontos cruciais para a nossa espécie. Para tanto, o ensino, a ciência e a tecnologia não podem se desvincular dos aspectos ambientais e sociais. É preciso resgatar o ser humano como parte essencial da natureza. A cada dia, crianças em idades cada vez mais tenras se desvinculamda natureza em função da urbanização acelerada devido às transformações na forma de produção e dos mecanismos de atração das grandes cidades e metrópoles.
As ferramentas e estratégias de educação ambiental passam a ter extrema importância para o resgate deste vínculo.
Geralmente, o educador ambiental defende isoladamente o elemento natural com o qual trabalha (água, solo, ar, flora, fauna e ser humano), esquecendo-se não só de inserir-se como parte integrante do meio ambiente, como também de fazer as interrelações entre estes elementos.
Muitas vezes, a educação ambiental é realizada de maneira muito formal, fazendo da cabeça das pessoas um mero depósito de informações, acreditando que o simples contato com a nova informação desencadeia um processo interno de assimilação, processamento e aplicação prática de idéias, deixando de inserir o ser humano no ambiente.
O conhecimento tem sido repassado sem considerar a essência humana. Encarar o ser humano, unicamente, como predador, culpando-o pela degradação ambiental, não abre portas para uma mudança de comportamento. É preciso alcançá-lo em sua plenitude, transformando-o em um reconstrutor da natureza, transmitindo e relacionando os conteúdos ambientais às necessidades e aspirações dos seres humanos.
As informações técnicas aplicadas de forma isolada, desconectadas da realidade, desestimulam as pessoas a aplicarem o que aprenderam, o que não ocorre quando essas informações são associadas às suas emoções.
Até agora estivemos andando na contramão, procurando salvar a natureza através do homem, esquecendo que só conseguiremos isto resgatando o homem através da natureza. O ensino que causa impacto é o que passa de um coração para o outro. Isto engloba a totalidade do ser, intelecto, emoção e vontade.
Desta forma, é preciso atuar na educação ambiental com praticidade, simplicidade, naturalidade e, sobretudo, com amor.
Estudo divulgado nesta
semana pelo Horizon Report Brasil aponta potenciais ferramentas
tecnológicas a serem usadas na educação no Brasil nos próximos 5 anos
Laboratórios móveis, redes, inteligências colaborativas,
geolocalização, aprendizado baseado em jogos, conteúdo aberto. Achou
essa lista futurista demais para ser usado em escala nas escolas do
Brasil, públicas e privadas? Talvez ela não seja tão inalcançável assim.
O sistema Firjan reuniu um grupo de 30 especialistas para analisar o
estado do uso da tecnologia em práticas no país e fez prognósticos sobre
quais ferramentas já estarão sendo usadas em escala em um horizonte de
até cinco anos.
O estudo “As Perspectivas Tecnológicas para o Ensino
Fundamental e Médio Brasileiro de 2012 a 2017: Uma Análise Regional do
NMC Report”, divulgado nesta semana, identifica 12 tecnologias
emergentes que têm potencial para impactar o ensino, além das dez
principais tendências e os dez maiores desafios da educação brasileira.
Entre as 12 tecnologias apresentadas, quatro foram
apontadas entre as que devem começar a fazer parte massivamente das
salas de aula em menos de um ano: ambientes colaborativos, aprendizagem
baseada em jogos e os dispositivos móveis representados por celulares e
tablets; outras quatro estavam entre as que devem começar a ter seu uso
mais frequente em dois ou três anos: redes, geolocalização, aplicativos
móveis e conteúdo aberto; e mais quatro foram podem ser esperadas em um
período de quatro ou cinco anos: inteligência coletiva, laboratórios
móveis, ambiente pessoal de aprendizagem e aplicações semânticas.
(Alguns desses termos podem ainda não estar claros, por isso o Porvir
preparou um infográfico explicativo, confira abaixo).
Feito pela primeira vez no Brasil, o estudo insere um
capítulo regional ao já tradicional Horizon Report, que anualmente faz
previsões sobre o uso da tecnologia no universo educacional. O panorama
global permitiu também comparações entre o contexto brasileiro e o
internacional. Bruno Gomes, assessor de tecnologias educacionais do
Sistema Firjan e participante tanto da pesquisa global quanto da
nacional, ressalta alguns pontos em que nós nos distanciamos muito do
mundo. “No Brasil, a gente já consegue ver o hardware, as coisas físicas
em sala de aula, como o celular e o tablet. Mas falta a internet, então
tudo que é feito na nuvem ou depende de uma rede boa e estabilizada vem
depois”, diz.
Por isso, enquanto nos países ibero-americanos e na
pesquisa global a computação em nuvem é uma realidade esperada em um
ano, os especialistas brasileiros nem sequer apostaram nela para um
panorama de até cinco anos. “Outra curiosidade é que, conteúdo livre,
que já está acontecendo no mundo, ainda não vai acontecer no Brasil
neste ano. O brasileiro ainda é apegado à autoria”, acrescenta Gomes.
Apesar das diferenças, alguns pontos são comuns em todas
as partes do mundo, principalmente no que diz respeito aos desafios
encontrados. “Formação de professores é um problema para o mundo”,
ressalta Gomes. No relatório divulgado durante o evento Conecta 2012,
que terminou hoje, os especialistas destacam também outra relevante
coincidência entre o que esperam ver no Brasil e o que está posto no
mundo. “Os 30 membros do conselho deste projeto concordaram com o
conselho global em relação à tendência mais importante. Eles perceberam
as portas se abrindo nas escolas de educação básica no Brasil para
modelos de aprendizado híbrido e colaborativo”, afirmam os autores do
relatório. TECNOLOGIAS DE SALA DE AULA – ESPECIALISTAS INDICAM 12 FERRAMENTAS QUE ESTARÃO NAS ESCOLAS ATÉ 2017 1 ano ou menos – Polarização de dispositivos Ambientes colaborativos
Espaços online que visam facilitar a colaboração e o trabalho em grupos.
Nesse tipo de ambiente, a interação acontece independente de onde os
alunos estejam Aprendizagem baseada em jogos
Interação de jogos nas experiências educacionais; os benefícios têm se
comprovado em desenvolvimento cognitivo, colaboração, solução de
problemas e pensamento crítico Celulares
Especialmente quando se fala em smartphones, são o ponto de convergência
de muitas tecnologias; permitem acesso a um volume muito grande de
informações na palma da mão Tablets
Como os celulares, têm a facilidade da mobilidade e possibilitam aulas
dentro e fora da escola. Dispositivos aumentam o leque de recursos
pedagógicos 2 a 3 anos – Uso dos softwares Redes
Investimento em banda larga para grandes eventos esportivos e o maior
número de smartphones facilitam acesso rápido, barato e fácil a todos os
tipos de informação Geolocalização
Ferramentas recentes permitem a determinação da localização exata de
objetos físicos, além da combinação com dados sobre outros eventos,
objetos ou pessoas Aplicativos móveis
Nova indústria de desenvolvimento de softwares cria um universo de novas
possibilidades educacionais, com compartilhamento de descobertas em
tempo real Conteúdo aberto
Conteúdo disponibilizado gratuitamente, via web, dá acesso não apenas à
informação, mas ajuda no desenvolvimento de habilidades de pesquisa,
avaliação e interpretação 4 a 5 anos – Apropriação dos softwares Inteligência coletiva
Conhecimento existente nas sociedades ou em grandes grupos. Como hoje a
produção de conhecimento não é mais um monopólio, várias redes são
criadas cotidianamente Laboratórios móveis
A tecnologia facilitou que pesados equipamentos, antes disponíveis
apenas em bons laboratórios de ciências pudessem ser inseridos em
simples celulares Ambiente pessoal de aprendizagem
Formado por uma coleção pessoal de ferramentas montadas para apoiar seu
próprio aprendizado; lista é organizada de forma independente e é focada
em objetivos individuais Aplicações semânticas
Aplicativos que organizam informações de várias fontes e fazem
associações entre elas, apresentando o resultado de forma atraente ao
usuário Fonte: Horizon Report (Brasil 2012) http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-12-08/as-12-tendencias-tecnologicas-da-educacao-brasileira-ate-2017.html
Nesta
época do ano a Natureza se torna mais bela que nunca, vestindo-se de
flores das mais variadas cores, dos mais ricos matizes, de intensos e
diversos perfumes. Este clima propicia o começo do período reprodutivo
de muitas árvores e plantas. É o nascimento da primavera, que reinstala a alegria e o colorido, depois de uma era cinzenta e fria. Ela prepara a vinda do Verão, com seu intenso calor.
Foto: Mayovskyy Andrew / Shutterstock.com
Os animais e os vegetais reanimam-se ao longo do espaço onde a
Primavera retorna. Seu início no Hemisfério Norte, onde é conhecida como
Primavera Boreal, coincide com o equinócio do mês de março, o qual
ocorre no dia 20, e encerra-se em 21 de junho, com o início do Solstício.
Já no Hemisfério Sul tem lugar a Primavera Austral, com seu ponto
inicial no dia 23 de setembro, durante o equinócio, e sua conclusão no
solstício de Dezembro, no dia 21.
No dia em que se concretiza o equinócio,
dia e noite são portadoras do mesmo tempo de duração. À medida que o
tempo passa, os dias tornam-se mais longos e as noites mais curtas.
Em nosso país a Primavera provoca alterações nos regimes
pluviométricos e nas temperaturas. Períodos de chuvas começam a chegar
em grande parte do Brasil, mais ou menos no fim das tardes, devido à
intensificação do calor e da umidade, típicos desta estação. No Sul as mudanças são quase imperceptíveis, enquanto no Nordeste persiste a seca. A região mais atingida pelo forte calor é a Centro-Sul, mas as massas de ar frio não são incomuns neste local.
As temperaturas aumentam gradualmente, da mesma forma que as águas do
mar também se aquecem cada vez mais. Mas o clima é geralmente mais
ameno que o do Verão. A poesia desta estação é inegável, pois ela é
inspirada pela presença de flores como a Margarida, o Pingo de Leite, a Rosa, o Girassol, bem como por jasmins, hortênsias, hibiscos, lágrimas-de-Cristo, crisântemos, narcisos, violetas, damas-da-noite, entre outras.
Neste período as pessoas vão despertando, saindo de seus casulos, dão
mais atenção aos seus jardins, cultivam flores, plantas e árvores. A
alegria toma conta não só dos corações humanos, mas também dos animais,
que também saem de seus refúgios e passam a circular com mais
intensidade no alto e na terra.
As cores sofrem profundas transformações, contagiando todos os
recantos atingidos pela chegada da Primavera, que inspira poetas e
artistas de todas as esferas. Os raios de sol começam a se aproximar
cada vez mais destes espaços coloridos, intensificando os diversos
matizes com sua luz dourada. A Natureza finalmente se espreguiça e
renasce. Neste período percebe-se mais claramente o caráter cíclico das
estações do ano, pois se no Outono há o declínio, no Inverno
a velhice e a esterilidade, na Primavera há o renascimento, a infância e
a juventude, preparando a Natureza para o auge de seu esplendor, no
Verão. Fontes
http://pt.wikipedia.org/wiki/Primavera
http://www.releituras.com/cmeireles_primavera.asp Houaiss, Antônio – Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa – Editora Objetiva – Rio de Janeiro – 2001.
Os resultados apresentados pelo Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb), que apontam crescimento contínuo de escolas
municipais de Itanhaém, foram destacados pelos professores da rede como
fruto do trabalho em equipe desenvolvido nas unidades. Para os educadores, a união de esforços foi determinante para a obtenção do índice positivoSiga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook A Escola Municipal Professora Diva do Carmo Alves de Lima obteve
6,4 na avaliação dos 5º anos, superando a meta para 2021 (6,3). A nota
ultrapassou a projeção calculada para os próximos sete anos. O comprometimento demonstrado por professores e estudantes foi o
fator que influenciou no bom desempenho escolar dos 5º e 9º anos,
divulgado no último dia 5, pelo Ministério da Educação (MEC). O trabalho
desenvolvido na rede municipal ganha visibilidade pelas ações
envolvendo projetos de incentivo à leitura, jogos matemáticos, entre
outras atividades. “Isso só foi possível graças à parceria de um grupo unido, que
acredita no desempenho dos alunos. Nós fizemos um trabalho antes da
aplicação da Prova Brasil com simulados para que eles se preparassem
melhor”. A afirmação é da professora do 5º ano, Ivany dos Santos Cabral
Pereira, da Escola Municipal Elga Reis, que conquistou meta prevista
para 2019, com índice de 6,4. A Escola Municipal Olga Lopes de Mendonça, localizada na região do
Gaivota, atingiu 6,2. O resultado ultrapassou a projeção para 2017
(6,0). “Nós ficamos felizes porque a escola deu um salto grande. É um
incentivo para as crianças que farão a prova no ano que vem”, explica a
professora Gracieli Deo Lara. Já nos 9º anos, o destaque foi para a Escola Municipal Bernardino de
Souza Pereira com a pontuação de 5,0, alcançando a meta estipulada. O
desempenho revelado nas notas animou a professora de Língua Portuguesa,
Helen Cristina dos Santos Andrade, que atribui a conquista à equipe da
escola. “Durante o recesso escolar até a chegada da Prova Brasil fizemos
diagnósticos, simulados, revisões de atividades e apostila de férias”,
explica Helen. Além da Escola Municipal Bernardino de Souza, alcançaram o índice as
escolas municipais Eugênia Pitta Rangel Veloso (4,2) e Noêmia Salles
Padovan (4,7). A secretária de Educação, Cultura e Esportes, Luci Cristina Charif,
ressaltou o empenho dos professores, gestores escolares e todos os
funcionários para que o Município alcançasse o índice alto. “Esse
resultado foi fruto de um esforço coletivo. Todos possuem uma parcela de
contribuição nesse índice alcançado”. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014-09-12-Professores_destacam_trabalho_da_rede_municipal_na_avaliacao_do_Ideb.php
Ligue
para 100 ou 181 para fazer a denúncia ou vá até o Conselho tutelar ou
na Delegacia de Polícia Civil. O serviço funciona 24 horas por dia
Pesadelos e distúrbios do sono, isolamento,
mudança de personalidade, retomada de comportamentos de quando tinha
pouca idade (como fazer xixi na cama), medo inexplicável de pessoas ou
lugares em particular, medo da intimidade (evita proximidade, abraço,
afago com os outros), brincadeiras sexualizadas, podem ser sinais de
que a criança esteja sofrendo abusos sexuais. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
Nos casos em que os familiares ou pessoas
próximas são os agressores, a criança ou o adolescente pode ficar com
medo de contar por estar sendo coagido ou ameaçado. É importante que os
pais estejam abertos a ouvir as queixas dos filhos e levem em
consideração que a criança precise se sentir segura e acolhida para
revelar o que está acontecendo. Além disso, vizinhos, professores ou
outras pessoas que estão sempre próximas à criança também devem estar
atentas aos sinais, e denunciar quando notar que há algo errado
acontecendo.
Abuso sexual não é somente o ato em si, mas
também toques nas regiões íntimas, forçar a criança a tocar um adulto
de forma a satisfazer desejo sexual, forçar a crianças a ter relação
sexual com outras crianças ou adultos e usar o menor em apresentação
sexual como fotografia, brincadeira, filmagem ou dança, sendo material
obsceno ou não. Tudo isso é crime.
Por vergonha ou medo do que podem pensar, muitos
pais acabam não denunciando quando percebem que o filho está sendo
abusado. Eles podem até solucionar o problema e ir para longe do
agressor, mas é importante que aconteça a denúncia para a justiça tomar
as decisões cabíveis.
Ao identificar uma criança ou adolescente vítima
de abuso, é necessário que a pessoa deixe claro que está disposta a
defendê-lo e posteriormente deve fazer a denúncia pelos telefones 100,
181, ou pessoalmente no Conselho Tutelar ou na Delegacia de Polícia
Civil.
A Prefeitura de Itanhaém por meio da Secretaria
de Trânsito e Segurança Municipal está divulgando desde o ano passado,
uma série de anúncios institucionais voltados para a população. Serão
divulgados temas como a homofobia, violência contra o idoso, entre
outros.
Crianças de 6 a 11 anos participaram do atletismo na praia
As modalidades de atletismo foram disputadas na
manhã desta quarta-feira (27) na Praia do Sonho. Com corridas de 50m e
saltos em distância, crianças de várias escolas participaram da
competição. Destaque para as escolas municipais Maria Cristina Macedo
Gomes e Maria Patrocina Condota, com duas medalhas de ouro cada. Confira as fotos
Na corrida de 50 metros, doze alunos disputaram a
prova. Pela categoria A masculina, entre os menores de 9 anos, o
vencedor foi Guilherme Feliciano Tiago, de 7 anos, da E.M. Maria
Cristina Macedo Gomes. Ainda no masculino, na categoria B, ouro para
Murilo de Jesus Soares, de 9 anos, da E.M. Eugênia Pitta Rangel Veloso.
No feminino, pela categoria A, primeiro lugar
para Ana Beatriz Dutra dos Santos, de 7 anos, da E.M. Pedrina Pompeu
Bastos. Na B, a aluna Larissa de Fátima, de 9 anos, da E.M. Lídia
Martha, conquistou a medalha de ouro.
Na outra prova, de salto em distância, a criança
devia tomar impulso, correr e saltar, caindo o mais longe possível.
Igualmente dividida entre as categorias A e B, a modalidade teve o
maior número de competidores.
Entre os meninos, na categoria A, ouro novamente
para o destaque do dia, Guilherme Feliciano Tiago. Após as duas
conquistas em duas provas disputadas, o menino diz gostar de correr e de
jogar futebol. “O que eu mais gosto é de corrida, mas quero ser
jogador de futebol”, conta.
Ainda no masculino, na categoria B, primeiro
lugar para Alex Fernando, da E.M. Maria Patrocina Condota. No feminino,
Nicole Sardinha, da E.M. Diva do Carmo Alves de Lima, subiu no lugar
mais alto do pódio pela categoria A. A última vencedora do dia foi
Tamires Ribeiro, também da E.M. Maria Patrocina Condota, pela categoria
B feminina.
Antes do início das provas, o diretor de
esportes de Itanhaém, Fábio Nascimento, parabenizou e agradeceu a todos
que participaram da modalidade e dos Jogos Escolares.
As provas de atletismo na Praia do Sonho seguem na
manhã desta quinta-feira (28). Os Jogos Escolares terminam na próxima
sexta-feira (29), com a natação e finais do futsal.
As aulas iniciam ainda este semestre e os inscritos serão informados sobre o início das atividades
Professores da Rede Municipal de Ensino que
queiram aprender ou praticar a língua inglesa têm até dia 29 para se
inscreverem no curso de inglês. As matrículas devem ser realizadas das
8h30 às 13 e das 14 às 17 horas, na Sala de Leitura Harry Forssell, do
Centro Municipal Tecnológico de Educação, Cultura e Esportes (CMTECE),
na Avenida Condessa de Vimieiros, 1131, no Centro.
Falar outro idioma, mesmo em nível básico, é
importante porque permite ao estudante conhecer novas culturas,
utilizando diferentes formas de expressão para o aprimoramento em
línguas estrangeiras. E a Prefeitura de Itanhaém quer proporcionar a
mesma experiência aos professores da Rede, com aulas gratuitas e
dinâmicas promovidas aos finais de semana.
Para a inscrição é necessário que o interessado
esteja munido das cópias do comprovante de residência e RG. As aulas
deverão ocorrer ao longo deste semestre e os inscritos serão informados
sobre o início das atividades.
O curso apresentará ferramentas para a compreensão da língua inglesa com a utilização de recursos multimídia, tais como vídeos e CDs, além de livro didático. É importante ressaltar que as vagas são limitadas.
A audiência de reconhecimento será dia 20 de setembro
Em Itanhaém, cerca de 3 mil crianças não tem o
nome do pai registrado na Certidão de Nascimento e, por meio do Projeto
Pai Presente, esta realidade pode ser mudada. No dia 20 de setembro
acontecerá um mutirão de reconhecimento onde as mães e os pais
participarão de audiência para identificar a paternidade. O projeto é
promovido pelo Conselho Nacional de Justiça, em parceria com a
Corregedoria Geral da Justiça do Tribunal de Justiça do Estado de São
Paulo. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
Para participar do mutirão, as mães deverão
procurar, até o dia 15 de agosto, um dos postos de atendimento da
Cidade e preencher um formulário, indicando o nome do suposto pai.
Após este processo, o Centro Judiciário de Solução de Conflitos e
Cidadania (Cejusc) convidará os pais a comparecerem no dia da audiência
para fazer o reconhecimento. Nos casos de reconhecimento espontâneo, a
Certidão de Nascimento com o nome do pai da criança será emitida no
mesmo dia. E na audiência também serão resolvidas questões como
alimentação, guarda e visitas.
Caso o pai tenha dúvidas quanto à paternidade,
no mesmo dia será colhido material genético para teste de DNA. É
necessário que a mãe leve os documentos pessoais dela e do filho, e o
pai também precisa estar munido dos documentos.
As audiências acontecerão na Universidade Unidez, das 9 às 17 horas. Confira os postos de atendimento:
LOCAL
ENDEREÇO
Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania
As apresentações acontecerão em períodos: manhã às 9 horas e a tarde às 14 horas
Estimular o prazer da leitura, investir na
formação de novos leitores e fortalecer o vínculo entre biblioteca e
população estão entre os objetivos do espetáculo ‘Mil e uma histórias de sereia’, da
Companhia Embarcações Teatrais, que aterrissa em Itanhaém, no próximo
dia 6 de agosto. As apresentações acontecerão em períodos: manhã às 9
horas e a tarde às 14 horas, na Biblioteca Municipal Poeta Paulo
Bomfim, localizada na Rua Cunha Moreira, 71, no Centro. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
A história gira em torno de um pescador que acha
ter encontrado um enorme peixe durante a pescaria, mas logo descobre
que não se trata de um peixe e sim de uma sereia. Para salvar sua vida,
ela cria diversas artimanhas: trava-línguas, adivinhas e, sobretudo,
lendas de seres dos mares e rios, encantando o pescador faminto e se
livrando de cair em na panela.
Cecília Schucman e Sérgio Oliveira, artistas e
educadores, são os fundadores da Companhia. O grupo tem por finalidade a
criação de espetáculos para o público infantil, jovem e adulto,
baseados em pesquisas da linguagem do teatro popular, das formas
contemporâneas de encenação e do estudo de mitos e narrativas
arquetípicas. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/julho/Biblioteca_Municipal_apresenta_espetaculo_teatral_dia6_agosto.html
O curso de Aperfeiçoamento Profissional disponibilizará 50 vagas
Até a próxima sexta-feira (27), o Círculo de
Amigos dos Menores Patrulheiros (CAMP) de Itanhaém abre as inscrições
para processo seletivo destinado aos jovens que estão à procura de
aprendizagem e inclusão no mercado de trabalho. O curso de
Aperfeiçoamento Profissional disponibilizará 50 vagas. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
Os interessados deverão retirar a ficha de
inscrição e devolução gratuitamente na sede do CAMP, localizada na Rua
Zeferino Soares, 19, 3º andar, conjunto 31, no Centro, das 8 às 11
horas e das 13 às 17 horas. Vale lembrar que, para finalizar a
inscrição, o candidato deverá ter em mãos o Registro Geral (RG).
Para participar do processo seletivo é preciso
estar na faixa etária dos nascidos no mês de dezembro de 1998 e janeiro
a dezembro 1999. Além disso, é preciso estar cursando o 1º ano do
Ensino Médio no período noturno e em escola pública ou bolsista de
escola privada. O curso acontecerá a tarde.
Do total de vagas disponibilizadas para os
jovens aprendizes, metade será destinada aos estudantes que possuem o
responsável cadastrado junto à Secretaria Municipal de Assistência e
Desenvolvimento Social, nos programas Bolsa Família ou Renda Cidadã, e a
outra metade para as demais inscrições. Não haverá cobrança de
qualquer tipo de taxa.
O exame será aplicado no dia 20 de julho e o
conteúdo exigido terá as disciplinas de matemática, língua portuguesa e
atualidades. As datas, horários, locais e classe de realização da prova
serão divulgados no momento da devolução da ficha de inscrição.
É importante salientar que, no dia da prova, o
candidato deverá apresentar o comprovante de inscrição e RG. As notas
serão divulgadas no dia 28 julho e o início das aulas serão no dia 30 do
mesmo mês. No dia 29, haverá uma reunião com os pais dos aprovados na
sede do CAMP, sendo que a presença é obrigatória. Para informações,
ligar no telefone (13) 3427-7163 http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/junho/Inscricoes_para_processo_seletivo_CAMP_encerram_sexta-feira27.html
A
ETEC de Itanhaém fica na Avenida José Batista Campos, 1.431, no Jardim
Anchieta. Informações pelos telefones (13) 3427-1601 ou (13) 3426-4926
Jovens interessados em ingressar nos cursos
técnicos com duração de um ano e meio podem se candidatar às vagas
oferecidas pela Escola Técnica Estadual (ETEC) de Itanhaém até
quarta-feira (7). As inscrições para o vestibulinho do 2º semestre de
2014 devem ser feitas exclusivamente pela internet, por meio do site www.vestibulinhoetec.com.br. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
O processo seletivo da Escola Técnica oferece
120 vagas divididas em três cursos, que têm duração de três semestres.
Estão disponíveis 40 vagas para Administração, 40 para Informática para
Internet e 40 para Meio Ambiente.
Para ingressar no Ensino Técnico, é preciso
estar cursando o 2º ou o 3º ano do Ensino Médio ou tê-lo concluído; ou
cursando Educação de Jovens e Adultos (EJA), com no mínimo quatro
certificados de eliminação de disciplina ou dois certificados de
aprovação em áreas de estudo. INSCRIÇÕES - A taxa de inscrição
é de R$ 25,00 para os candidatos que vão ingressar no 1º módulo sendo
paga na rede bancária. Vale lembrar que a escola disponibiliza
computadores com acesso à internet para efetivação das inscrições. A
ETEC de Itanhaém fica na Avenida José Batista Campos, 1.431, no Jardim
Anchieta. Informações pelos telefones (13) 3427-1601 ou (13) 3426-4926. Confira a descrição dos cursos oferecidos: TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET - Capacita
profissionaispara desenvolver programas de computador para a
internet, seguindo as especificações da lógica de programação e das
linguagens de programação. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de
sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de criação de
interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing
eletrônicos. O profissional desenvolve e realiza a manutenção de sites e
portais na internet e na intranet. TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO - O
técnico em administração é o profissional que executa funções de apoio
administrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de
documentos administrativos e controle de estoque, além de operar
sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. TÉCNICO DE MEIO AMBIENTE - O
Técnico em Meio Ambiente é o profissional que identifica as
intervenções ambientais, analisa suas conseqüências e propõe ações para
prevenção, otimização, minimização e/ou remediação de seus efeitos,
utilizando as tecnologias disponíveis associadas às diversas áreas de
conhecimento e atua de forma proativa e ética, contribuindo para o
desenvolvimento sustentável, dentro dos princípios da Legislação
Ambiental. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/maio/Inscricoes_para_vestibulinho_2_semestre_ETEC_Itanhaem_vao_quarta-feira7.html
A peça será na Rua Cunha Moreira, 71, no Centro e é indicada para crianças de até 10 anos
Em clima de Copa do Mundo, a Biblioteca
Municipal Poeta Paulo Bomfim receberá na próxima terça-feira (29), às
9h30, a apresentação do espetáculo ‘Pinóquio de Verde e Amarelo’, com a
clássica história das aventuras do boneco de madeira que sonha em virar
um menino de verdade. Contada com humor e criatividade, a peça será na
Rua Cunha Moreira, 71, no Centro e é indicada para crianças de até 10
anos. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
Um dos pontos fortes da peça é trabalhar
linguagens narrativas e dramáticas que despertem nas crianças o lado
lúdico por meio de brincadeiras sadias presentes no cotidiano. A
adaptação da obra é de Carlo Collodi com a interpretação dos atores
Lucas Cantanhede, Tahina Oliveira e Luiz José Souza.
Com oito meses na estrada, a peça itinerante
teve apresentações em diferentes cidades da região. “A gente fala sobre
a importância da contação de histórias, integrando crianças ao mundo da
literatura. Nós queremos resgatar as brincadeiras infantis que vem
sendo perdidas com o tempo”, explica Luiz José Souza.
Quem passar pela Biblioteca Municipal encontrará
um espaço decorado com as cores da bandeira do Brasil, além de livros e
revistas sobre o tema.
- Clareza e Objetividade; - Conhecimento dos recursos tecnológicos disponíveis da escola; - Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre informática e o tema
abordado; - Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática; - Utilização de metodologias tecnológicas diversificadas, inovadoras e que
auxiliem no processo de ensino-aprendizagem; - Sistematização das atividades com o tempo; - Flexibilidade frente a situações imprevistas; - Importância da realização de pesquisas orientadas buscando diferentes
referências; - Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos
estudantes.
Portanto, o bom planejamento das aulas (Prof. Regente e Prof. de
Informática)aliado à utilização novas metodologias (filmes,
mapas, poesias, músicas, computador/softwares/internet, jogos, aulas práticas,
atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias
em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo
mais agradável com vistas a facilitar a compreensão do conteúdo.
Só ter equipamentos na
escola não basta.
Confira aqui o que ajuda e o que não é legal!!!
Assim
dá certo
1 Escolher conteúdos Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na
sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além
disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula. 2 Selecionar programas Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais
apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um
editor de textos é uma boa opção. 3 Fazer o roteiro da aula Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas,
prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca
de informações. Isso evita a dispersão. 4 Incentivar a interação Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal
criar blogs, e-mails e fóruns? 5 Usar jogos educativos Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens
e complementam a aula de forma lúdica. 6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem
o aprendizado. Use-os! 7 Permitir que o aluno crie Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o
estudante produtor de conteúdo e de conhecimento. 8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de
relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam
coerentes com o conteúdo ensinado. 9 Criar espaço lúdico Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque
nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um
ambiente acolhedor e rico em informações. 10 Preparar-se bastante Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a
máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores
resultados.
Assim
não dá
1 Dar aula só de informática
O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas
melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a
operar programas. 2 Não ter planejamento A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam
o foco, comprometendo o aprendizado. 3 Achar que a turma sabe tudo Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro
supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de
ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados
conseguirão acompanhar as aulas. 4 Usar a sala para distração Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a
garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao
lazer. 5 Liberar o entretenimento Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam
o aluno durante a aula 6 Deixar os alunos sozinhos Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos
impróprios. 7 Censurar demais
Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a
liberdade da turma na hora de navegar na internet. 8 Ter poucas máquinas
As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de
forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim,
todos terão a chance de operá-lo durante a aula. 9 Ver o micro como rival Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai
enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a
tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente. 10 Usar equipamento ruim Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do
interesse por parte dos alunos. Evite-osFonte: http://revistaescola.abril.com.br
As oportunidades são para licenciatura e pós-graduação gratuitas destinadas a professores da Rede Pública de Ensino Fundamental
Estão abertas até 10 de abril as inscrições para
licenciatura e pós-graduação gratuitas destinadas a professores da
Rede Pública de Ensino Fundamental. A Universidade Aberta do Brasil
(UAB) e a Universidade Federal de Juiz de Fora disponibilizam aulas
on-line de ‘Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência’,
‘Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino Básico’, além de
licenciatura em ‘Educação Física’. Informações, edital e inscrições no
site www.cead.ufjf.br. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook ‘Especialização em Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência’ -
tem como objetivo capacitar para estudos, pesquisas e intervenções em
atividades físicas para pessoas com deficiência, além de promover
conhecimentos teóricos e práticos relacionados a avaliações e
prescrição de programas de atividades físicas específicas. O curso é
direcionado a graduados que atuam com esse público. ‘Especializaçãoem Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino Básico’- abordará
conteúdos para técnicas no uso do computador e da internet em
atividades do Ensino Fundamental. São 18 meses de aula com carga
horária de 360 horas a partir do semestre deste ano. ‘Licenciatura em Educação Física’ - O
objetivo é formar professores capazes de atuar na docência da Educação
Física em todos os segmentos da educação básica, estimulados a
pesquisar e qualificar permanentemente sua própria prática pedagógica. O
curso será organizado em oito períodos com duração prevista de quatro
anos para sua conclusão.
Campanha de imunização ao HPV começou na última segunda (10)
A campanha de vacinação contra o Vírus Papiloma
Humano (HPV) teve início no último dia 10. A meta da Prefeitura de
Itanhaém é vacinar mais de 2,8 meninas pré-adolescentes, de acordo com
levantamento municipal. O foco da prevenção é para meninas de faixa
etária entre os 11 e 13 anos. No total serão três doses a serem
administradas.
Em princípio, a intenção é para que a primeira
dose de imunização ao vírus seja aplicada nas escolas do Município.
Para as outras duas, os pais deverão encaminhar as adolescentes até uma
Unidade de Saúde da Família (USF) mais próxima as residência.
A carteira de vacinação não é item obrigatório.
Esta poderá inclusive ser retirada na hora, com as datas para as
próximas etapas de imunização já inclusas. Será necessário aos
responsáveis e à imunizada ficarem atentos às datas seguintes de
aplicação.
Todas as onze instituições de ensino que
disponibilizarão as vacinas prepararam pais e alunas, esclarecendo sobre
o cumprimento das normas do Ministério da Saúde, tirando possíveis
dúvidas que surgirem sobre o tema.
A vacina é gratuita. O período da campanha de
ação contra o HPV vai até a segunda semana de abril (10), sem a previsão
de ser estendido. As unidades de saúde funcionam de segunda à
sexta-feira, das 8h às 17h.
As aulas serão direcionadas aos professores que atuam na Pré-Escola ao 3º ano do Ensino Fundamental
A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e
Esportes está com inscrições abertas até o dia 20 de março para o curso
on-line ‘Fonética: Seu uso na Alfabetização’, destinado a professores
da Rede Municipal de Ensino. Os interessados devem se inscrever no link da plataforma Teleduc, disponibilizado no site da Prefeitura. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
As aulas, direcionadas aos professores que atuam
na Pré-Escola ao 3º ano do Ensino Fundamental, traz a introdução de
conceitos e conteúdos básicos da fonética (sons das letras), de uma
forma simples para auxiliar a atuação em sala de aula, tendo na
fonética uma aliada ferramenta para a alfabetização. Vale lembrar que
as vagas são limitadas.
Na modalidade on-line, o curso terá quatro etapas que deverão ser
cumpridas ao longo dos meses. O curso terá início no dia 31 de março. A
carga horária contempla 40 horas. Ao término, a certificação será
encaminhada aos que concluíram os objetivos propostos.
Alunos retomaram as atividades nesta semana em unidades escolares de diferentes localidades
O momento de retomar as atividades escolares
deixou pais emocionados e alunos ansiosos para rever os amigos de
classe e contar as novidades vivenciadas nas férias. O início das aulas
na última quarta-feira (5) levou mais de 15 mil crianças às escolas
municipais espalhadas em diversas regiões da Cidade. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
A autônoma Aline Paula da Silva, 28 anos,
acompanhou o primeiro dia de aula da filha Pietra Paula Ferreira, 7
anos, do 2º ano, da E.M. Profª Lídia Martha Ferrielo Gianotti. Segundo a
mãe, a criança estava ansiosa para encontrar os amigos que, este ano,
estarão na mesma sala durante o ano letivo.
“Minha filha está encantada com a escola.
Elogiou a professora, o aquário e a quadra. Durante as férias ela
aproveitou para descansar, mas agora no finalzinho estava eufórica para
voltar às aulas”, conta Aline. “Minha irmã Beatriz Paula da Silva, de 9
anos,também estuda na unidade e gosta muito”.
Aos estudantes das unidades escolares é
oferecido um cardápio escolar elaborado por nutricionistas que
equilibram na mesma refeição alimentação saudável e sabor. Um dos
elogios foi o da advogada Clélia Francisco da Silva, 32 anos, que é mãe
da aluna Ana Beatriz dos Santos, do 1º ano, da E.M. Profª Maria da
Penha C. Sanches.
“Um dia desses fui visitar minha filha e vi as
funcionárias fazendo suco natural, achei bem legal o procedimento
delas”, salienta Clélia. Ela diz ainda que: “A minha filha de 6 anos me
perguntava todos os dias sobre o início das aulas, inclusive, quando
foi dormir não aguentou de tanta ansiedade. Os amiguinhos da escola
estão como ela desde a pré-escola”, finaliza.
O exame será aplicado de 13 a 18 de novembro nas escolas municipais
A Prova Brasil com questões de língua portuguesa
e matemática será aplicada nas escolas municipais de 13 a 18 de
novembro. O desempenho dos estudantes dos 3º e 5º anos, além das 8ª
séries, será uma das bases para o cálculo do Índice de Desenvolvimento
da Educação Básica (Ideb), utilizado pelo Ministério da Educação (MEC),
para examinar o rendimento escolar dos alunos das escolas do País. Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook
Para preparar as turmas para a avaliação
nacional, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes
implantou simulados da Prova Brasil e o Sistema de Avaliação do
Município de Itanhaém (SISAI), um programa iniciado este ano com o
objetivo de analisar o rendimento escolar e potencializar estratégias
para o desenvolvimento dos estudantes das unidades escolares.
Desde a implantação dos exames nas escolas, a
equipe educacional já sente a evolução dos alunos com relação às
dificuldades apresentadas nos testes aplicados no mês de maio. Os
simulados serviram para medir como seria o desempenho dos estudantes,
caso a avaliação nacional fosse aplicada hoje nas unidades escolares. O
exame interno oferece resultado amostral das séries que serão
avaliadas pela Prova Brasil.
PROVA BRASIL – O resultado
obtido na Prova Brasil é base para o cálculo do Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O índice é utilizado pelo MEC
para examinar o rendimento escolar dos alunos das escolas do país.
Criado em 2005, o Ideb tem como objetivo medir a
qualidade das escolas, avaliando dois fatores que interferem na
qualidade da educação: rendimento escolar (taxas de aprovação,
reprovação e abandono) e médias de desempenho na Prova Brasil. A
proposta é que as cidades do País alcancem a média estipulada pelo MEC. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2013/novembro/Prova_Brasil_sera_aplicada_nas_escolas_municipais_13_18_novembro.html
Um
velho carpinteiro que construía casas estava pronto para se aposentar.
Informou ao chefe o seu desejo de sair da indústria de construção e
passar mais tempo com sua família. Ainda disse que sentiria falta do
salário, mas realmente queria aposentar-se.
A
empresa não seria muito afetada pela saída do carpinteiro, mas o chefe
estava triste por ver um bom funcionário partindo e pediu ao carpinteiro
para trabalhar em um projeto como um favor.
O carpinteiro não gostou, mas acabou concordando.
E foi fácil ver que ele não estava entusiasmado com a idéia.
Assim prosseguiu fazendo um trabalho de segunda qualidade e usando materiais inadequados.
Foi uma maneira negativa dele terminar sua carreira.
Quando o carpinteiro acabou, o seu chefe veio fazer a inspeção dacasa construída.
Deu a chave ao carpinteiro e disse: “Essa é a sua casa. Ela é o meupresente para ti”.
O carpinteiro ficou muito surpreso.
Que pena! Se ele soubesse que estava construindo a sua própria casa, teria feito tudo diferente.
O mesmo acontece conosco.
Nós construímos a nossa vida, um dia de cada vez e muitas vezes fazendo menos que o melhor possível na construção.
Depois, com surpresa, descobrimos que precisamos viver na casa que construímos.
Se pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente.
Mas não podemos voltar atrás. Você é o carpinteiro. Todo dia martela pregos, ajusta tábuas e constrói paredes.
Alguém já disse que “A vida é um projeto que você mesmo constrói”.
As suas atitudes e escolhas de hoje estão construindo a “casa” emque vai morar amanhã.
