Inscrições para processo seletivo do CAMP iniciam nesta segunda-feira (5)

Para participar do processo seletivo é preciso estar na faixa etária dos nascidos entre os meses de julho de 1998 e julho de 1999

O Círculo de Amigos dos Menores Patrulheiros (CAMP) de Itanhaém inicia nesta segunda-feira (5) as inscrições para o processo seletivo destinado aos jovens que estão à procura de oportunidade de aprendizagem e inclusão no mercado de trabalho. O curso de Aperfeiçoamento Profissional disponibilizará 50 vagas e as inscrições vão até o dia 9.
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Os interessados deverão retirar a ficha de inscrição e devolução gratuitamente na sede do CAMP, localizada na Rua Zeferino Soares, 19, 3º andar, conjunto 31, no Centro, das 8 às 11 horas e das 13 às 17 horas. Vale lembrar que, para finalizar a inscrição, o candidato deverá ter em mãos um documento de identificação com foto.
Para participar do processo seletivo é preciso estar na faixa etária dos nascidos entre os meses de julho de 1998 e julho de 1999. Além disso, é preciso estar cursando o 1º ano do Ensino Médio no período noturno e em escola pública. A ficha de inscrição deve ser devolvida até o dia 9 de agosto na sede do CAMP.
Do total de vagas disponibilizadas para os jovens aprendizes, metade será destinada aos estudantes que possuem o responsável cadastrado junto à Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social, nos programas Bolsa Família ou Renda Cidadã, e a outra metade para as demais inscrições. Não haverá cobrança de qualquer tipo de taxa.
O exame será aplicado no dia 11 de agosto e o conteúdo exigido terá as disciplinas de matemática, língua portuguesa e atualidades. As datas, horários, locais e classe de realização da prova serão divulgados no momento da devolução da ficha de inscrição.
É importante salientar que, no dia da prova, o candidato deverá apresentar o comprovante de inscrição e RG. As notas serão divulgadas no dia 19 de agosto e o início das aulas será no dia 21 do mesmo mês. No dia 20, haverá uma reunião com os pais dos aprovados na sede do CAMP, sendo que a presença é obrigatória. Para informações, ligar no telefone (13) 3427-7163

.http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2013/julho/Inscricoes_para_processo_seletivo_CAMP_iniciam_dia_5_agosto.html

Relato das alunas da E.J.A após aula de Ciências, onde triveram a oportunidade de aprender como fazer sabão

 Fernanda S. Santos - 6ª série 2º Termo Suplência II

Todos os alunos da 6ª série da E.J.A se reuniram no pátio, juntamente com a professora Renata e alguns alunos de outras séries.

Material utilizado: 5 litros de óleo de cozinha já usado, 1 litro de soda cáustica, e 1 litro de água , 1 balde e 1 cabo de vassoura.

Para o preparo foi misturado todos os ingredientes dentro do balde e mexendo com o cabo de vassoura por volta de uns 40 minutos, em seguida, colocado dentro de caixas de leite e guardado num local seguro para endurecer. O sabão ficou lá por 7 dias,  depois foi desenformado e entregue aos alunos e professores que levaram para casa.

O acontecimento ocorreu sob orientação das alunas: Maria de Lurdes e de Maria Aparecida e por meio de registros escritos e fotos.

Vanessa Ap. dos Santos - 6ª série 2º Termo Suplência II

Foi combinado uma aula de sabão com as alunas Maria Aparecida e Maria de Lurdes.

Nós utilizamos  5 litros de óleo usado , 1 litro de água, 1 litro de soda caústica.

Dona Maria de Lurdes trouxe os utensílios necessários para fazer o sabão, 1 balde de plástico, 1 cabo de vassoura para mexer e 1 jarra de 1 litro para medir os ingredientes .

Fomos todos para o pátio da merenda, juntamente com a turma da 1ªa 4ª série.

Vimos como misturar os ingredientes, principalmente a soda caústica que tem que mexer com muito cuidado num só sentido para não desandar.

Alguns alunos participaram ajudando a mexer.

Observamos dar o ponto, quando estava quase esbranquiçado e mais consistente, D. Cida separou nas caixinhas de leite para endurecer , mais ou menos 7 dias.

Depois voltamos para a sala de aula e fizemos o registro.

Foi muito interessante essa aula.

 

 

 

 

 

Desfile Aniversário de Itanhaém

 

Desfile Aniversário de Itanhaém

Os programas do Instituto Ayrton Senna

Os programas do Instituto Ayrton Senna são soluções educacionais que ajudam a combater os principais problemas da educação pública do País. E contemplam três grandes áreas: educação formal, educação complementar e educação e tecnologia.
Implementados em grande escala com estratégias e metas pré-definidas, os programas recebem acompanhamento e avaliações sistemáticas para alcançar um único objetivo: o sucesso do aluno na escola.
Todos os programas oferecem subsídios para que a criança e o jovem possam desenvolver seus potenciais. Por isso, trabalham as competências pessoais, cognitivas, relacionais e produtivas.
Os gestores educacionais e os professores recebem capacitação e uma equipe acompanha o passo a passo dos programas para que qualquer problema possa ser resolvido durante o processo, sem comprometer o aprendizado do aluno. As famílias são mobilizadas a participar da formação de seus filhos.

Esta área tem como foco a gestão da educação em quatro esferas: aprendizagem, ensino, rotina escolar e política educacional. Os Programas são aplicados nas redes de ensino (municipais e estaduais) com o objetivo de superar os principais problemas que impedem o sucesso dos alunos, como o analfabetismo, a defasagem idade e série e o abandono escolar, através de propostas organizacionais e ferramentas eficazes disponibilizadas às secretarias de educação e unidades escolares, de forma a otimizar os recursos humanos, materiais, financeiros e pedagógicos disponíveis.


O horário alternado ao da escola nem sempre é preenchido com opções que realmente façam diferença na vida do aluno, permitindo que este se desenvolva plenamente. Pensando nisso, o Instituto criou soluções educacionais aplicáveis no turno em que a criança e o jovem não estão em aula ou para aqueles que estudam em escolas de tempo integral. São programas que trazem metodologias inovadoras que utilizam a arte, o esporte e um trabalho focado no desenvolvimento dos jovens para que possam fortalecer competências e habilidades essenciais ao seu dia a dia.


A inclusão digital é necessária. Por isso, é preciso realizá-la de uma forma mais ampla que contemple prática e conhecimento. Não adianta saber lidar com o computador, plugar na internet, navegar em sites sem transformar isso em aprendizado e em oportunidade para melhor inserção no mercado de trabalho. Nesse sentido, o Instituto criou programas que utilizam a tecnologia para garantir essa inclusão de forma qualificada e que contribua ao aprendizado.


http://senna.globo.com/institutoayrtonsenna/programas/

Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência

 

O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD) tem como base o D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), e foi criado pela Professora Ruth Rich, em conjunto com o Departamento de Polícia da cidade de Los Angeles, EUA, em 1983. Atualmente o Programa está presente nos cinquenta estados americanos, e em cinquenta e oito países.

No Brasil ele chegou em 1992 através da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro, sendo que desde 2002 se encontra em todos os Estados brasilerios.

Objetivos

O PROERD é desenvolvido nas Escolas Públicas e Particulares, no ,5º ano e 7º ano do Ensino Fundamental, na educação infantil(Proerd Kids) e para adultos com o Proerd para Pais, por policiais militares treinados e preparados para desenvolver o lúdico, através de metodologia especialmente voltada para crianças, adolescentes e adultos. O objetivo é transmitir uma mensagem de valorização à vida, e da importância de manter-se longe das drogas.
e da violência. No Proerd Pais é reforçada a importância da amizade e supervisão dos pais com os filhos. Após quatro meses de curso as crianças recebem o certificado PROERD, ocasião que prestam o compromisso de manterem-se afastados e longe das drogas e da violência. O Proerd Pais é composto de cinco encontros de aproximadamente duas horas.

O Programa

O Programa é pedagogicamente estruturado em lições, ministradas obrigatoriamente por um policial militar fardado; que além da sua presença física em sala de aula como educador social, propicia um forte elo de ligação na comunidade escolar em que atua, fortalecendo o trinômio: Polícia Militar, Escola e Família.

O Programa oferece, em linguagem acessível às faixas etárias que se direciona, uma variedade de atividades interativas com a participação de grupos em aprendizado cooperativo; atividades que foram projetadas para estimular os estudantes a resolverem os principais problemas na fase em que se encontram vivendo.

O Programa não invalida qualquer outro Programa, Trabalho ou Atividade de prevenção, dirigido aos jovens como um todo. A cooperação da sociedade é fundamental, e a participação, efetiva, do empresariado constitui-se na sustentação, econômica e financeira, da viabilidade e continuidade do PROERD, visando atender parcela, cada vez mais significativa, das crianças e adolescentes, criando, dessa forma, uma rede protetiva, crescente, contra as drogas (lícitas e ilícitas), bem como contra as atitudes que geram violência.Por que todas as escolas estao fazendo para a violencia para para nao acontecer muitas mais coisas com brigas e mais tudo.

 

http://pt.wikipedia.org/wiki/Programa_Educacional_de_Resist%C3%AAncia_%C3%A0s_Drogas_e_%C3%A0_Viol%C3%AAncia

 

Como “ensinar” a criança a gostar de ler

A Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil divulgou algumas sugestões, vindas do Fomento de La Lecture do México, que visam promover um encontro feliz e proveitoso da criança com o livro. ·         Além do prazer de entrar em um mundo imaginário, a leitura iniciada na infância pode ser a chave para um bom aprendizado escolar . ·           ·         Familiarize a criança com os livros. Deixe que desde os primeiros meses de vida ela entre em contato com eles, tocando-os e sentindo sua textura. Nesta etapa, escolha livros de tecido, plástico ou outros materiais resistentes. ·           ·         Contar história é o primeiro passo para a conquista de um novo leitor. Se ouvir histórias com temas atraentes, a criança pedirá outros livros para que alguém leia para ela e, mais tarde, para que ela mesma os leia. ·           ·         Destine um tempo para a leitura em família e faça desse espaço um lugar de encontro e de comunicação. Leia em voz alta, tente dramatizar a leitura identificando os diálogos com os personagens da história. ·           ·         No início, escolha histórias que você goste, mas depois deixe que as crianças façam sua própria escolha. ·         Não espere que logo nos primeiros dias a criança fique atenta. Por isso, invente formas de tornar a leitura divertida e brincar com os livros. ·           ·         É sabido que as crianças seguem exemplos.Se virem seus pais lendo, farão o mesmo. ·         Outra maneira de ler, principalmente se a criança está em idade pré- escolar, são os livros só de ilustrações para que criem suas próprias histórias. Posteriormente, dê livros com ilustrações e textos breves, com letras grandes, para facilitar a aprendizagem da leitura. ·           ·         Quando ela aprender a ler, estimule-a a fazê-la em voz alta. Não a interrompa a não ser que ela peça ajuda. Responda suas perguntas e explique o significado das palavras procurando a resposta no próprio livro. ·         Assim a criança aprende que é importante fazer consulta enquanto se lê. ·           ·         A partir do momento em que a criança já está lendo, com alguma habilidade, é importante acostumá-la a ler em silêncio. ·           ·         Na medida em que ela cresce e adquire o gosto pela leitura, deixe à sua disposição livros com menos ilustrações e mais textos, tendo sempre o cuidado de escolher temas adequados para a sua idade. ·           ·         Nunca associe o ato de ler a uma obrigação e menos ainda a um castigo, o que poderá afastá-la da leitura por muitos anos. ·           ·         E importante ensiná-la a apreciar e cuidar de seus livros. Dê livros de presente. ·           ·         As atividades culturais são uma outra forma de leitura. Leve as crianças para museus, galerias de arte, jardim zoológico e para assistir peças de teatro infantil. Isso trará novos interesses e vocês poderão conversar e ler sobre o que viram ·           ·         Estimule a visita a bibliotecas. ·           ·         Ao sair de viagem ou quando for a um lugar que tenha que esperar como médico, dentista e outros, leve livros para entreter as crianças durante o tempo em que estiverem ociosas.   Fonte: Jornal Perspectiva Universitária N°271- Abril/92 http://www.casadatialea.com.br/textos_educativos_detalhes.asp?Cod=6