| Por Secretaria de Comunicação Social comunicacao@itanhaem.sp.gov.br |
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Falar outro idioma, mesmo em nível básico, é importante porque permite ao estudante conhecer novas culturas, utilizando diferentes formas de expressão para o aprimoramento em línguas estrangeiras. E a Prefeitura de Itanhaém quer proporcionar a mesma experiência aos professores da Rede, com aulas gratuitas e dinâmicas promovidas aos finais de semana. Para a inscrição é necessário que o interessado esteja munido das cópias do comprovante de residência e RG. As aulas deverão ocorrer ao longo deste semestre e os inscritos serão informados sobre o início das atividades. O curso apresentará ferramentas para a compreensão da língua inglesa com a utilização de recursos multimídia, tais como vídeos e CDs, além de livro didático. É importante ressaltar que as vagas são limitadas. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/agosto/Educacao_abre_vagas_para_curso_de_ingles_a_professores_da_rede_municipal.html | |||||||
quinta-feira, 28 de agosto de 2014
Educação abre vagas para curso de inglês a professores da rede municipal
sexta-feira, 8 de agosto de 2014
Itanhaém terá mutirão de atendimento para registro de paternidade
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| A audiência de reconhecimento será dia 20 de setembro |
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Para participar do mutirão, as mães deverão procurar, até o dia 15 de agosto, um dos postos de atendimento da Cidade e preencher um formulário, indicando o nome do suposto pai. Após este processo, o Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (Cejusc) convidará os pais a comparecerem no dia da audiência para fazer o reconhecimento. Nos casos de reconhecimento espontâneo, a Certidão de Nascimento com o nome do pai da criança será emitida no mesmo dia. E na audiência também serão resolvidas questões como alimentação, guarda e visitas.
Caso o pai tenha dúvidas quanto à paternidade, no mesmo dia será colhido material genético para teste de DNA. É necessário que a mãe leve os documentos pessoais dela e do filho, e o pai também precisa estar munido dos documentos.
As audiências acontecerão na Universidade Unidez, das 9 às 17 horas. Confira os postos de atendimento:
| LOCAL | ENDEREÇO |
| Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania | Avenida Harry Forssell, 1.505, Jardim Sabaúna |
| Cartório de Registro Civil | Avenida Rui Barbosa, Centro |
| Juizado Especial Cível | Avenida Rui Barbosa, 867, Centro |
quarta-feira, 23 de julho de 2014
Biblioteca Municipal apresenta espetáculo teatral no dia 6 de agosto
| Por Secretaria de Comunicação Social comunicacao@itanhaem.sp.gov.br |
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Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook A história gira em torno de um pescador que acha ter encontrado um enorme peixe durante a pescaria, mas logo descobre que não se trata de um peixe e sim de uma sereia. Para salvar sua vida, ela cria diversas artimanhas: trava-línguas, adivinhas e, sobretudo, lendas de seres dos mares e rios, encantando o pescador faminto e se livrando de cair em na panela. Cecília Schucman e Sérgio Oliveira, artistas e educadores, são os fundadores da Companhia. O grupo tem por finalidade a criação de espetáculos para o público infantil, jovem e adulto, baseados em pesquisas da linguagem do teatro popular, das formas contemporâneas de encenação e do estudo de mitos e narrativas arquetípicas. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/julho/Biblioteca_Municipal_apresenta_espetaculo_teatral_dia6_agosto.html | |||||||
quinta-feira, 26 de junho de 2014
Inscrições para processo seletivo do CAMP encerram sexta-feira (27)
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| O curso de Aperfeiçoamento Profissional disponibilizará 50 vagas |
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Os interessados deverão retirar a ficha de inscrição e devolução gratuitamente na sede do CAMP, localizada na Rua Zeferino Soares, 19, 3º andar, conjunto 31, no Centro, das 8 às 11 horas e das 13 às 17 horas. Vale lembrar que, para finalizar a inscrição, o candidato deverá ter em mãos o Registro Geral (RG).
Para participar do processo seletivo é preciso estar na faixa etária dos nascidos no mês de dezembro de 1998 e janeiro a dezembro 1999. Além disso, é preciso estar cursando o 1º ano do Ensino Médio no período noturno e em escola pública ou bolsista de escola privada. O curso acontecerá a tarde.
Do total de vagas disponibilizadas para os jovens aprendizes, metade será destinada aos estudantes que possuem o responsável cadastrado junto à Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social, nos programas Bolsa Família ou Renda Cidadã, e a outra metade para as demais inscrições. Não haverá cobrança de qualquer tipo de taxa.
O exame será aplicado no dia 20 de julho e o conteúdo exigido terá as disciplinas de matemática, língua portuguesa e atualidades. As datas, horários, locais e classe de realização da prova serão divulgados no momento da devolução da ficha de inscrição.
É importante salientar que, no dia da prova, o candidato deverá apresentar o comprovante de inscrição e RG. As notas serão divulgadas no dia 28 julho e o início das aulas serão no dia 30 do mesmo mês. No dia 29, haverá uma reunião com os pais dos aprovados na sede do CAMP, sendo que a presença é obrigatória. Para informações, ligar no telefone (13) 3427-7163
http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/junho/Inscricoes_para_processo_seletivo_CAMP_encerram_sexta-feira27.html
quarta-feira, 7 de maio de 2014
Inscrições para vestibulinho do 2º semestre da ETEC de Itanhaém vão até quarta-feira (7)
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segunda-feira, 28 de abril de 2014
Peça ‘Pinóquio de Verde e Amarelo’ acontecerá terça-feira (29) na Biblioteca
| Quarta-feira, 23 de abril de 2014 | |||||||
GRÁTIS – A adaptação da obra é de Carlo Collodi com a interpretação dos atores Lucas Cantanhede, Tahina Oliveira e Luiz José Souza
Peça ‘Pinóquio de Verde e Amarelo’ acontecerá terça-feira (29) na Biblioteca |
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| Por Secretaria de Comunicação Social comunicacao@itanhaem.sp.gov.br |
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Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook Um dos pontos fortes da peça é trabalhar linguagens narrativas e dramáticas que despertem nas crianças o lado lúdico por meio de brincadeiras sadias presentes no cotidiano. A adaptação da obra é de Carlo Collodi com a interpretação dos atores Lucas Cantanhede, Tahina Oliveira e Luiz José Souza. Com oito meses na estrada, a peça itinerante teve apresentações em diferentes cidades da região. “A gente fala sobre a importância da contação de histórias, integrando crianças ao mundo da literatura. Nós queremos resgatar as brincadeiras infantis que vem sendo perdidas com o tempo”, explica Luiz José Souza. Quem passar pela Biblioteca Municipal encontrará um espaço decorado com as cores da bandeira do Brasil, além de livros e revistas sobre o tema. http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2014/abril/Peca_Pinoquio_Verde_Amarelo_acontecera_terce-feira29_Biblioteca.html | |||||||
quarta-feira, 16 de abril de 2014
Entre os elementos que devem compor um plano de aula com a informática estão:
- Clareza e Objetividade;
- Conhecimento dos recursos tecnológicos disponíveis da escola;
- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre informática e o tema abordado;
- Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática;
- Utilização de metodologias tecnológicas diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
- Sistematização das atividades com o tempo;
- Flexibilidade frente a situações imprevistas;
- Importância da realização de pesquisas orientadas buscando diferentes referências;
- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes.
Portanto, o bom planejamento das aulas (Prof. Regente e Prof. de Informática) aliado à utilização novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador/softwares/internet, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão do conteúdo.
O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas.
2 Não ter planejamento
A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam o foco, comprometendo o aprendizado.
3 Achar que a turma sabe tudo
Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas.
4 Usar a sala para distração
Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer.
5 Liberar o entretenimento
Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula
6 Deixar os alunos sozinhos
Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios.
7 Censurar demais
Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a liberdade da turma na hora de navegar na internet.
8 Ter poucas máquinas
As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim, todos terão a chance de operá-lo durante a aula.
9 Ver o micro como rival
Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente.
10 Usar equipamento ruim
Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-osFonte: http://revistaescola.abril.com.br
- Conhecimento dos recursos tecnológicos disponíveis da escola;
- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre informática e o tema abordado;
- Articulação entre a teoria e a prática no laboratório de informática;
- Utilização de metodologias tecnológicas diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
- Sistematização das atividades com o tempo;
- Flexibilidade frente a situações imprevistas;
- Importância da realização de pesquisas orientadas buscando diferentes referências;
- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes.
Portanto, o bom planejamento das aulas (Prof. Regente e Prof. de Informática) aliado à utilização novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador/softwares/internet, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão do conteúdo.
Só ter equipamentos na
escola não basta.
Confira aqui o que ajuda e o que não é legal!!!
Confira aqui o que ajuda e o que não é legal!!!
Assim dá certo
1 Escolher conteúdos
Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.
2 Selecionar programas
Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção.
3 Fazer o roteiro da aula
Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão.
4 Incentivar a interação
Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?
5 Usar jogos educativos
Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica.
6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os!
7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.
8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado.
9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.
10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados.
Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.
2 Selecionar programas
Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção.
3 Fazer o roteiro da aula
Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão.
4 Incentivar a interação
Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?
5 Usar jogos educativos
Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica.
6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os!
7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.
8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado.
9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.
10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados.
Assim
não dá
1 Dar aula só de informáticaO objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas.
2 Não ter planejamento
A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam o foco, comprometendo o aprendizado.
3 Achar que a turma sabe tudo
Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas.
4 Usar a sala para distração
Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer.
5 Liberar o entretenimento
Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula
6 Deixar os alunos sozinhos
Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios.
7 Censurar demais
Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a liberdade da turma na hora de navegar na internet.
8 Ter poucas máquinas
As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim, todos terão a chance de operá-lo durante a aula.
9 Ver o micro como rival
Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente.
10 Usar equipamento ruim
Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-osFonte: http://revistaescola.abril.com.br
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